15 lat zmniejszania dystansu społecznego
Od 2007 r. we Wrocławiu budujemy przestrzeń dialogu, poruszamy trudne tematy, jak jako społeczeństwo się różnimy, kogo, jakie grupy, osoby pomijamy, wykluczamy, czy po prostu nic o nich nie wiemy. […]
Od 2007 r. we Wrocławiu budujemy przestrzeń dialogu, poruszamy trudne tematy, jak jako społeczeństwo się różnimy, kogo, jakie grupy, osoby pomijamy, wykluczamy, czy po prostu nic o nich nie wiemy. […]
W ostatnim materiale pisałyśmy o tym, że skupienie się na rywalizacji i antagonizowanie się różnych grup w społeczeństwie podtrzymuje tylko opresyjność systemu, w którym funkcjonujemy. Jaka jest alternatywa? Sojusznictwo, to […]
Czytaj dalej… from Nie jesteśmy sami_e – sojusznictwo naszą mocą
Dziś trochę o tym czym podejście intersekcjonalne nie jest i jak często jest nadużywane. Analizujemy też skutki rywalizacji w porównywaniu się z innymi osobami. Pułapki czytania intersekcjonalności dosłownie W momencie […]
Analizując teorię przecięć, jak w interpretacji polskiej jest nazywane podejście intersekcjonalne, nie sposób nie wspomnieć o drugiej stronie medalu – szczególnego rodzaju dyskryminacji. Skoro mówimy o wielowymiarowości tożsamości osoby z […]
Czytaj dalej… from Dyskryminacja krzyżowa – dlaczego potrzebujemy podejścia intersekcjonalnego
Ostatnio w naszych tekstach skupiałyśmy się głównie na różnorodności i naszych różnorodnych cechach jednowymiarowo. Czyli patrząc na jeden wymiar tożsamości osoby i analizując mechanizmy dyskryminujące, wykluczające, stereotypizujące ją ze względu […]
Czytaj dalej… from Podejście intersekcjonalne – na czym polega?
W ostatnich materiałach analizowałyśmy zjawisko wyzysku epistemicznego, które w szczególny sposób dotyka osób z grup marginalizowanych. Pozostańmy jeszcze w temacie epistemologii w edukacji antydyskryminacyjnej, gdyż chcemy przyjrzeć się drugiej stronie […]
Czytaj dalej… from Przywilej epistemiczny w Żywej Bibliotece
Krążymy wokół tematu wyzysku epistemicznego, bo czujemy, że jest to nasze wyzwanie i jednocześnie odpowiedzialność. Jako osoby zaangażowane w działania antydyskryminacyjne na różnych poziomach widzimy ich efekty i potrzebę ich […]
Czytaj dalej… from Jak edukować w kontekście wyzysku epistemicznego?
Dzisiaj może mniej edukacyjnie, ale bardziej filozoficznie, refleksyjnie. Jednak równie wartościowo, bo w edukacji kluczowa jest autorefleksja, zadawanie pytań i poszukiwanie odpowiedzi, kwestionowanie swoich przekonań. To wszystko daje nam możliwość […]
Czytaj dalej… from Wyzysk epistemiczny a edukacja antydyskryminacyjna
W naszych tekstach staramy się poruszać tematy istotne społecznie, których podniesienie, analiza, czy przypomnienie zwiększy naszą i Waszą świadomość. Chcemy, żeby to była okazja do refleksji, a może inspiracja do […]
Czytaj dalej… from Co to jest wyzysk epistemiczny i kogo dotyczy?
W ostatnim czasie w naszych rozważaniach skupiałyśmy się na funkcjonowaniu w nie zawsze przyjaznym, czasem nawet dyskryminującym, wykluczającym społeczeństwie, na presji z tym związanej, stresie, który niektórym towarzyszy bardziej, […]
Kontynuując ważny temat wypalenia aktywistów i aktywistek chcemy przeanalizować sposoby na radzenie sobie z tym problemem. O tym, że jest on poważny, nie musimy przypominać. Jak pisałyśmy w poprzednim […]
Czytaj dalej… from Wypalenie aktywistyczne – jak sobie z nim radzić
W naszych artykułach poruszamy tematy związane ze zmianą społeczną. Mówimy jak wiele jest do zrobienia i proponujemy rozwiązania, sugestie, kierunki. Jednak praca w obszarze zmiany nie jest łatwa, zwłaszcza […]
Czytaj dalej… from Wypalenie aktywistyczne, czyli nie ma dymu bez ognia
W rozważaniach nad stresem mniejszościowym, czym jest i kogo dotyczy warto przeanalizować sytuację konkretnej grupy i dostępne badania. Spójrzmy więc bardziej szczegółowo na osoby nieheteronormatywne, aby lepiej zrozumieć to zjawisko […]
Czytaj dalej… from Stres mniejszościowy – analiza na przykładzie sytuacji osób nieheteronormatywnych
Poruszając się w tematyce antydyskryminacyjnej ważnym aspektem są skutki postaw wykluczających i lekceważących wobec grup marginalizowanych. Zmiany naszych postaw na bardziej inkluzywne, nie tylko w języku, ale i systemowo i […]
W temacie języka inkluzywnego nie możemy pominąć zjawiska mikroagresji, jednocześnie wychodząc z sfery przekazów ustnych na nasze działania i zachowania. Pisałyśmy już o tym wcześniej[1] w kontekście różnych grup społecznych, […]
Czytaj dalej… from Mikroagresje wobec osób z niepełnosprawnościami
W naszych rozważaniach o języku inkluzywnym chcemy pokazać jego wieloaspektowość. Zależy nam nie tylko na kwestiach czysto formalnych, konstrukcjach gramatycznych etc., ale również na płaszczyźnie społecznej: empatii, wrażliwości na potrzeby […]
Czytaj dalej… from Osoby z niepełnosprawnościami w języku inkluzywnym
Pozostajemy w temacie języka inkluzywnego i feminatywów, które uwzględniają obecność kobiet w tym języku. Wiemy już, że warto uwzględniać każdego_ą, dzięki temu dostrzegamy ich potrzeby i wspieramy ich_je. Jednak dyskusja […]
W dyskusji o języku inkluzywnym często podnoszony jest temat: po co. Dlaczego mamy uwzględniać obie formy rodzajowe lub neutralne formy rodzajów, jak np. osoby pracujące, czy pracownicy_czki, zamiast po prostu […]
W nowym cyklu chcemy przyjrzeć się językowi z perspektywy edukacji antydyskryminacyjnej. Skupimy się na języku inkluzywnym i tych jego aspektach, które otwierają na różnorodność rzeczywistości i pokazują nam sposoby rzetelnego, […]
Czytaj dalej… from Czy perspektywa języka ma znaczenie w pracy na rzecz równości i różnorodności?
W ostatnim artykule o przeciwdziałaniu niewłaściwym zjawiskom w pracy, poruszyłyśmy kwestie perspektywy pracodawcy_czyni i tego czy warto inwestować w zarządzanie różnorodnością. Dziś skupimy się na tym od czego zacząć ten […]
Czytaj dalej… from Zarządzanie różnorodnością w firmie – jak zacząć?